성경신학적 기독교 교육학 [5]

기독교교육

성경신학적 기독교 교육학(5) 2006/10/18 오후 12:17 | 기독교교육 | [HEALER]

영원한 말씀, 역사, 그리고 기독교 교육 김 규욱 1. 서 론--- 왜 성경신학적 관점이 기독교 교육학 정립에 중요한가? 1) 언약 성취사적 성경신학이란? 근본 대전제 --------------영원한 하나님의 영광 선포(하나님의 자기계시) 기본 틀----------언약과 성취의 역사 역사의 과정---------------인간의 범죄와 시련, 온갖 우여곡절의 역사 역사내의 삶의 의미----------하나님을 배우고 경외하는 일 2) 기독교 교육학 하나님의 언약 성취의 계시의 역사는 교육이라는 일로 귀결됨 2. 영원한 말씀-- 기독교 교육의 주관자이신 영원하신 하나님 1) 그러므로 우리가 낙심하지 아니하노니 겉사람은 후패하나 우리의 속은 날로 새롭도다 2) 우리의 잠시 받는 환난의 경한 것이 지극히 크고 영원한 영광의 중한 것 을 우 리에게 이루게 함이니 3) 우리의 돌아보는 것은 보이는 것이 아니요 보이지 않는 것이니 보이는 것은 잠간이요 보이지 않는 것은 영원함이니라 ( 고후 4:16-18) 3. 언약 성취의 역사------하나님 배우는 무대 내 집이 하나님 앞에 이같지 아니하냐 하나님이 나로 더불어 영원한 언약을 세우사 만사 에 구비하고 견고케 하셨으니 나의 모든 구원과 나의 모든 소원을 어찌 이루지 아니하시 랴 (삼하 23:5) 4. 기독교 교육---------하나님 섭리의 목적 1) 기독교 교육과 삶의 의미---- 왜 살아가는가? 죽을 때 무슨 말을 하고 죽을 것 인가? --삶의 의미에 대한 질문 죄악과 범죄, 어리석음과 갈등, 곤고와 형통으로 뒤범벅된 삶의 현장 속에서 살아가고 겪어가면서(체험성) 하나님의 주권적인 은혜와 사랑을 배우며 성장해 가는 삶 (탕자 비유) \" 죄 많은 곳에 은혜가 더욱 넘쳤나니\" \" 나를 품군의 하나로 보소서\" (눅15: 19) # 기독교 교육의 긍정성----삶의 모든 측면의 대긍정성---왜? 모든 일을 하나님 이 교육적인 의미를 가지고 이루어 가시는 일임- 하나님은 실수와 착오가 없으심 예) 야곱, 다윗 예) 바울, 베드로 2) 기독교 교육과 교회의 의미 왜 더불어 살아 가게 하시는가? (1) 서로 다른 다양한 수준과 다양한 은사로 이루어진 교회의 삶 미숙하면-----갈등과 오해와 충돌 성숙해 가면서-- 피차 배우면서 조화와 격려 (2) 교회 제도의 교육성 사적 영혼의 자유와 공적인 교회질서의 아름다움 --영혼의 건전한 성숙을 위한 사랑의 봉사의 체계가 이루어짐 \" 그가 혹은 사도로 혹은 선지자로 혹은 복음 전하는 자로 혹은 목 사와 교사로 주셨으니 이는 성도를 온전케 하며 봉사의 일을 하게 하며 그리스도의 몸을 세우게 하심이니라\" (엡 4:11-12) 3) 기독교 교육과 진리계승 왜 교육을 통한 진리 계승인가? (1) 배우고 가르치지 않으면 진리의 깊이를 알수 없고 진리의 계승은 불가능 --여기에 교회의 사활과 핵심이 달려있음 \" 너는 배우고 확신한 일에 거하라\" ( 딤후3:14) \" 너는 말씀을 전파하라 때를 얻든지 못얻든지 항상힘쓰라( 딤후4: 2) 예) 바울과 디모데 바울과 디도 (2) 진리계승과 사랑의 수고 사랑의 수고를 통해서 진리가 계승되고 교회가 성장해 갈 수있음 이일은 하나님께서 긴 안목을 가지고 해 가시는 일 5. 결 론 “일의 결국을 다 들었으니 하나님을 경외하고 그 명령을 지킬 지어다”(전12: 13) 하나님을 배우는 일이 아니면 모든 것이 허무함 그러나 하나님 배우는 목적인 있다면 모든 일이 의미있고 가치로움